Resumen

El estudio profundo del sistema reproductor es crucial para la formación del Médico General Básico por su inserción en los programas del MINSAP de atención a la embarazada y a la comunidad. Se realizó un análisis crítico sobre este tema, a partir de diversas experiencias realizadas por los autores desde el año 1986 hasta el 2002, relacionadas con la integración de asignaturas del Área Básica con enfoque sistémico; grado de satisfacción de estudiantes por tal práctica; nivel de retención de la fisiología del sistema reproductor femenino, explorado en la primera clase de la rotación de Gineco-Obstetricia; coherencia entre los programas de Fisiología 1 y Gineco-Obstetricia y niveles de actuación del graduado. Se encontró que los principales problemas pueden agruparse en el abordaje de algunas temáticas dentro de la asignatura Fisiología I; la integración de asignaturas básicas como las morfológicas y la Fisiología; vinculación básico-clínica; no correspondencia entre el nivel de asimilación de los objetivos de la asignatura Gineco-Obstetricia y los problemas a resolver por el Médico General Básico y no abordaje de la sexualidad de forma integral.

Palabras clave: Modelos educacionales educación medica medicina comunitaria.

2003-07-24   |   776 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 16 Núm.4. Octubre-Diciembre 2002 Pags. . Educ Med Super 2002; 16(4)