Fragmento

Comentarios En este artículo se pone de manifiesto la visión de futuro que logró tener Abraham Flexner en su nueva concepción de la educación médica y cómo, a pesar de que han pasado ya cien años, aún se mantienen sus modelos y creencias en esta disciplina, y viene a reafirmar el hecho de que muchas de las nociones que se dicen “actuales” son sólo leves modificaciones a ideas que persiguen a los actores de la educación por varias décadas. Al mismo tiempo, no deja de impresionar el hecho de que si las bases teóricas ya se han escrito y reescrito hace tanto tiempo ¿Cuándo se logrará aplicar en la realidad lo que la teoría una vez más nos vuelve a mostrar? Tal vez las barreras debiéramos encontrarlas en las carencias de competencias pedagógicas en los encargados de la docencia en las ciencias de la salud.

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2010-09-30   |   902 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 7 Núm.1. Mayo 2010 Pags. 42-45 Rev Educ Cienc Salud 2010; 7(1)